一,、概況
2001年以來,，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持以提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力為核心,，立足專業(yè)建設(shè),，在課程改革,、學(xué)術(shù)交流,、教師互派,、海外實(shí)習(xí),、交換留學(xué)等方面不斷探索并創(chuàng)新合作與交流模式,，以世界眼光發(fā)展高職教育,，以國際標(biāo)準(zhǔn)培育技能人才，走出了一條全方位提升高職教育辦學(xué)水平的特色發(fā)展之路,，為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了國際化的發(fā)展平臺,。
自2001年，先后成功與澳大利亞旅游與酒店管理學(xué)院,、新加坡PSB學(xué)院,、法國巴黎第十三大學(xué)、新西蘭國立中部理工學(xué)院 ,、愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院,、美國紐約州立大學(xué)科貝爾斯基農(nóng)業(yè)與技術(shù)學(xué)院、德國比勒費(fèi)爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作辦學(xué),。迄今為止,，已與31個(gè)國家和地區(qū)的103所院校（機(jī)構(gòu)）建立合作與交流關(guān)系，具有海外研修經(jīng)歷的教師比例達(dá)到50%,，接受國家外專局專項(xiàng)培訓(xùn)資助近140萬元,。7名教師獲得新西蘭資格認(rèn)證局（NZQA）頒發(fā)的高校教師資格證，取得新西蘭高校教學(xué)資格,。15名教師受聘到國外高校及海外組織機(jī)構(gòu)任職,。被中國以外兩個(gè)國家以上認(rèn)可使用的國際化課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)13門。先后向加拿大,、新加坡,、韓國、日本等國組織選派近700名學(xué)生接受海外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí),，150余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)海外就業(yè),。通過與國外院校的合作項(xiàng)目，600余名學(xué)生通過學(xué)院合作院校升入法國,、澳大利亞,、新加坡、韓國,、日本,、新西蘭等國大學(xué)留學(xué)深造，目前已有4人取得博士學(xué)位,，25人獲碩士學(xué)位,。2014年以來，32名學(xué)生赴臺灣,、葡萄牙,、土耳其合作高校進(jìn)行學(xué)期制的交流研習(xí)。
發(fā)揮海外優(yōu)秀專家,、學(xué)者的智力資源優(yōu)勢,，先后從美國,、德國、加拿大,、新西蘭,、韓國、荷蘭,、俄羅斯,、日本等國家和臺灣地區(qū)聘請90余位海內(nèi)外專家、學(xué)者來院工作,、講學(xué),，建立聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席研究基地等16個(gè)專家工作室。國際合作項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)教師65人,。學(xué)生獲得國（境）外技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè),。連續(xù)四年與合作院校共同舉辦新西蘭風(fēng)情文化周和愛爾蘭風(fēng)情文化周，提升了學(xué)生的國際視野,。校內(nèi)投資110萬元建設(shè)有日本文化體驗(yàn)室,、歐美文化體驗(yàn)室、韓國文化體驗(yàn)室,、中國文化體驗(yàn)室,、新西蘭風(fēng)情咖啡廳等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，輔助學(xué)生開展操作演練,，進(jìn)行實(shí)境教學(xué),。
2020年，學(xué)校與中國—上海合作組織地方經(jīng)貿(mào)合作示范區(qū)管委會(huì)共建青島上合經(jīng)貿(mào)學(xué)院,，雙方將在專業(yè)人才培養(yǎng),、高技能人才培訓(xùn),、教師研修,、學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)、中外合作辦學(xué)等方面建立長期,、緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系,，為示范區(qū)高質(zhì)量發(fā)展、高水平開放提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐,。
2021年,，學(xué)校深入貫徹《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見》的文件精神，與中國航空技術(shù)國際控股有限公司合作,，選派首批教師赴加蓬執(zhí)行培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煹墓ぷ魅蝿?wù),，有效推進(jìn)服務(wù)大企業(yè)走出去計(jì)劃扎實(shí)落地，提升了教育對外開放的貢獻(xiàn)力和影響力,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教師服務(wù)大企業(yè)“走出去”的新突破,。
二,、主要開展的國際合作交流項(xiàng)目
（一）德國
2014年，與巴特洪內(nèi)夫國際應(yīng)用技術(shù)大學(xué)簽署合作協(xié)議,。
2015年起,，與曼海姆雙元制應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作開展師資培訓(xùn)項(xiàng)目，借鑒德國教學(xué)模式,，實(shí)施任務(wù)單教學(xué)模式,，增加學(xué)習(xí)過程的邏輯性和導(dǎo)向性，累計(jì)培訓(xùn)教師12人,，并在世界園藝博覽會(huì)（青島）期間,，共同合作進(jìn)行了機(jī)器人足球和格斗表演。
2018年起,，與德國客尼集團(tuán)和西門子集團(tuán)合作,，共同從事課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)和師生培訓(xùn)項(xiàng)目。
2020年9月,，我校向省教育廳報(bào)送《關(guān)于與德國比勒菲爾德中德企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作設(shè)立青德學(xué)院的請示》及相關(guān)申辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)材料,，2021年5月獲省政府批準(zhǔn)，6月獲教育部備案,。這是山東省首批獲準(zhǔn)的高職層次非獨(dú)立法人中德合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),。
（二）新西蘭
2009年起，與新西蘭國立中部理工學(xué)院合作舉辦旅游管理?？平逃?xiàng)目,；2014年-2017年，雙方聯(lián)合實(shí)施教師專題培訓(xùn)班項(xiàng)目,，并獲新西蘭政府部分財(cái)政資助,。2018年，我院15名教師通過考試,，獲得該校教師認(rèn)證證書,。
2013年起，與新西蘭懷卡托理工學(xué)院共同開展職業(yè)教育研究,，學(xué)院連續(xù)三年派遣16名教師赴新從事研究,。自2016年，青職院已經(jīng)與新方合作在中國,、新西蘭兩國共同開展了對中國高職院校領(lǐng)導(dǎo),、教師及所羅門群島教師近1500人的培訓(xùn)。2018年在兩國教育部的支持下,，中新職教示范項(xiàng)目教師培訓(xùn)基地落戶青職院,。
2013年4月11日，中國政府與新西蘭政府在北京簽署兩國建立職業(yè)教育合作協(xié)議,。作為中新兩國職業(yè)教育合作的一部分,，“中國—新西蘭職業(yè)教育研討會(huì)”每年舉辦一次,，2013-2021年，分別由青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、新西蘭懷卡托理工學(xué)院輪流承辦，至今已成功舉辦9屆,。
（三）日本,、韓國
學(xué)校積極與日本各高校、社會(huì)團(tuán)體及企業(yè)合作,，建立了“人才培養(yǎng),、標(biāo)準(zhǔn)制定、模式創(chuàng)新,、師資培育,、基地打造”全方位、縱深化的對日國際交流合作發(fā)展模式,。與日本國士館大學(xué),、神戶國際大學(xué)、十文字學(xué)園女子大學(xué)等十余所高校開展留學(xué)合作項(xiàng)目,，為學(xué)生海外升本,、升碩搭建平臺。迄今為止在日本取得本科及碩士學(xué)位以上學(xué)生200余名,。2018年,，與日本賓館友好協(xié)會(huì)合作，依托協(xié)會(huì)下面優(yōu)質(zhì)溫泉酒店資源,，在萩本陣酒店,、水上聚樂酒店、富士酒店三處建立日語專業(yè)海外實(shí)訓(xùn)基地,，已選拔,、輸送赴日技能實(shí)習(xí)生34人。學(xué)校作為中日職業(yè)教育聯(lián)盟副理事長單位,，聯(lián)合主辦第七屆和第八屆全國高等職業(yè)學(xué)校日語技能大賽,，為高等職業(yè)院校提供教育教學(xué)成果展示平臺 ,。
自2004年以來,，學(xué)校與韓國大邱大學(xué)、全州大學(xué),、永進(jìn)大學(xué),、仁荷工業(yè)大學(xué)等諸多高校開展了互換留學(xué)生、教師培訓(xùn),、專業(yè)講座等多項(xiàng)目合作,。培養(yǎng)韓國留學(xué)生900余人,，近300名學(xué)生赴韓留學(xué)深造，其中多名學(xué)生已獲碩士,、博士學(xué)位,。中韓雙方教師共同舉辦文化講座，推進(jìn)人文交流,。7名教師受邀赴韓國高校任教,，特聘韓國客座教授2人。
（四）泰國
2019年10月,，青島職院與泰國博仁大學(xué)簽署了海外學(xué)術(shù)合作協(xié)議,，確定共建“‘一帶一路’儒商學(xué)院”并舉行掛牌儀式。2020年,，招收首批泰國1年制留學(xué)生來校就讀,。2021年，兩校聯(lián)合舉辦“疫情下的商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與儒商文化傳承”線上研討會(huì),。
（五）法國
2020年,，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院葡萄酒產(chǎn)業(yè)學(xué)院、法國CAFA葡萄酒&烈酒學(xué)院青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院揭牌,。法國CAFA葡萄酒學(xué)院是歐洲頂尖的葡萄酒與烈酒侍酒學(xué)校,，是法國侍酒師協(xié)會(huì)成員，也是法國波爾多地區(qū)唯一的侍酒師學(xué)校,。下一步,，雙方將進(jìn)一步深化合作，依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，在葡萄酒產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)及國際認(rèn)證,、教師團(tuán)隊(duì)共建等方面推進(jìn)合作,。
（六）美國
2016年起，加入教育部“百千萬中美合作項(xiàng)目”與紐約州立大學(xué)科貝爾斯基農(nóng)業(yè)與技術(shù)學(xué)院合作舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)?？平逃?xiàng)目,。累計(jì)派出10人赴美國進(jìn)行學(xué)生服務(wù)體系建設(shè)研究，對美國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)體系進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)借鑒,。多年來,，以“讓學(xué)生成為最好的自己”為目標(biāo)，實(shí)施“學(xué)教做合一”人才培養(yǎng)模式改革,。
(七) 土耳其
2016年,，與土耳其伊斯坦布爾文化大學(xué)共同向歐盟申報(bào)伊拉斯謨斯國際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，2017年至今，向土耳其已輸送三批11名獲全額獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生,，進(jìn)行為期半年的研修活動(dòng),。2018年，接收3名土耳其1年制留學(xué)生,。
(八)愛爾蘭
2012年起,，與愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院合作舉辦會(huì)計(jì)專業(yè)專科教育項(xiàng)目,，并共同從事學(xué)生創(chuàng)新教育及教練式培訓(xùn)方法研究,。愛爾蘭創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程開發(fā)培訓(xùn)團(tuán)組建旅游學(xué)院創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)，開展新思維培訓(xùn),，與愛爾蘭特瑞里理工學(xué)院共同起草創(chuàng)新培訓(xùn)課程大綱,。
(九)阿聯(lián)酋
經(jīng)與迪拜中譽(yù)集團(tuán)的洽談，2017年,，雙方合作的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院迪拜中文導(dǎo)游培訓(xùn)基地,、海外實(shí)訓(xùn)基地和教師海外研修基地在迪拜正式揭牌成立。
（十）荷蘭
2006年起,，與萊頓大學(xué)合作,，將其“能力本位”本土化后的課程體系在全國100多所高職院校中推廣。
（十一）哈薩克斯坦
2019年,，學(xué)院與“一帶一路”倡議沿線國家的哈薩克斯坦阿拉木圖創(chuàng)新與理工學(xué)院簽署合作備忘錄,，深入探討未來合作專業(yè)及辦學(xué)形式。2020年,，學(xué)院與其簽署正式協(xié)議,，共建海外教學(xué)基地（魯班工坊）。兩校將在派遣青職院教師赴哈教學(xué),，引進(jìn)哈薩克斯坦留學(xué)生,，輸出中國特色職業(yè)技能教育等方面開展密切合作。
三,、留學(xué)生教育
青職院突出高職教育對外漢語的教學(xué)特色,，創(chuàng)立“課堂教學(xué)+企業(yè)實(shí)訓(xùn)”的職業(yè)漢語教育模式，建立留學(xué)生入學(xué)前教育,、專門項(xiàng)目教師管理和定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)制度,。截至目前，累計(jì)接收培養(yǎng)美國,、韓國,、加拿大、荷蘭,、法國,、俄羅斯等外國留學(xué)生2000余名。
（一）學(xué)期制教育,、寒暑假短期漢語研修教育項(xiàng)目
以韓國永進(jìn)專門大學(xué),、加拿大西北社區(qū)學(xué)院為主。主要采取景點(diǎn)參觀,、中國家庭入住體驗(yàn),、購物體驗(yàn)、中國文化知識競賽多種形式,，重在“生存漢語教學(xué)”和“中國文化體驗(yàn)”,。
（二）長期研修留學(xué)生項(xiàng)目
以美國加利福尼亞理工大學(xué)為主，教學(xué)周期一般為一年,。除開設(shè)《基礎(chǔ)漢語》《文化講座》《漢語聽說》等主課程以外,，另設(shè)多門使用中英文雙語授課的“微課程”，包括《茶藝》《跨文化溝通》《中國影視》《學(xué)做中國菜》等,，重在“漢語交際水平提升”和“通用技能培養(yǎng)”,。
四、加入的主要工作組織
中國教育國際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位,；
中國教育國際交流協(xié)會(huì)職教分會(huì)副理事長單位,；
歐洲國際教育協(xié)會(huì)理事單位；
亞太國際教育學(xué)會(huì)理事單位,；
世界職教院校聯(lián)盟理事單位,；
中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)國際合作辦學(xué)與交流工作委員會(huì)副理事長單位；
中國“悉尼協(xié)議”應(yīng)用研究高職院校聯(lián)盟副理事長單位,；
聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席研究基地,；
中國-中東歐國家高校聯(lián)合會(huì)會(huì)員單位；
中日職業(yè)教育聯(lián)盟副理事長單位,；
中國-中東歐職業(yè)教育聯(lián)盟常務(wù)理事單位,。
五、主辦,、承辦的國際,、對臺研討活動(dòng)
2007年、2009年,，兩次主辦高等職業(yè)教育國際研討會(huì)議,；
2008年，主辦海峽兩岸高職教育研討會(huì),；
2010年,，主辦了由11個(gè)國家的36位陶藝家參加的“2010青島當(dāng)代國際陶藝展”；
2013-2020年,，與新西蘭懷卡托理工學(xué)院,、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署協(xié)議,，在青島、天津,、新西蘭漢密爾頓分別聯(lián)合承辦8屆“中國—新西蘭職業(yè)教育論壇”,。
六、主要成果
2020年,，第三屆世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）卓越院校獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),；
2018年，第二屆世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）卓越院校獎(jiǎng)銅獎(jiǎng),；
2018年,，師生參加第七屆世界發(fā)明創(chuàng)意奧林匹克大會(huì)獲金獎(jiǎng)4項(xiàng)；
2017-2018年,，成功申請獲取歐盟伊拉斯謨斯全額學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金11個(gè)名額,；
2017年，全國高職院校國際影響力50強(qiáng),；
2017年,，在阿聯(lián)酋掛牌成立青職院迪拜旅游人才培訓(xùn)基地；
2016年,，第二屆世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）卓越院校獎(jiǎng)金獎(jiǎng),；
2014年，《基于荷蘭CBL的高職旅游類專業(yè)項(xiàng)目課程體系和教學(xué)模式的改革與實(shí)踐》獲第七屆高等教育國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng),；
2013年以來,，學(xué)院的“能力本位項(xiàng)目教學(xué)法”國培、省培項(xiàng)目共培訓(xùn)全國高職院校教師30余個(gè)班逾千人,；
2012年,，山東省教育國際交流與合作工作先進(jìn)單位；
2009年,，山東省教育國際交流與合作工作先進(jìn)單位,；
2006年，青島市對臺工作先進(jìn)集體,。
七,、工作展望
1.打造中德職業(yè)教育“橋頭堡”，引進(jìn)德國優(yōu)質(zhì)教育資源,，結(jié)合中德各自教育優(yōu)勢,，實(shí)施中外合作的教學(xué)培養(yǎng)模式，緊跟山東省和青島市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展高端制造業(yè)及服務(wù)業(yè)的人才需求,，培養(yǎng)具有國際視野,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。通過非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)“青德學(xué)院”的成功設(shè)立,，塑造中國職業(yè)教育對德高水平合作典范,。
2.深化中文+技能留學(xué)生教育,。加強(qiáng)與上合組織國家及“一帶一路”倡議沿線國家組織機(jī)構(gòu)的合作，推進(jìn)上合經(jīng)貿(mào)學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施,，通過聯(lián)合建設(shè)海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、魯班工坊、教學(xué)基地等方式推廣青職教育品牌,。
3.加強(qiáng)與跨國企業(yè)的合作,，推進(jìn)教師服務(wù)企業(yè)走出去進(jìn)程,，拓展
服務(wù)專業(yè)覆蓋面,。
4.充分利用世界職教院校聯(lián)盟、中日職教聯(lián)盟,、中新職教示范項(xiàng)
目的平臺,，為國內(nèi)職業(yè)院校搭建中外合作渠道，促進(jìn)人文交流,。
2021年9月
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