溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記方益權(quán)接待考察團(tuán)一行并進(jìn)行座談交流
參觀溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院
參觀溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王振洪接待考察團(tuán)一行并進(jìn)行座談交流
參觀金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬幼兒園
參觀金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能化精密制造產(chǎn)教園
浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記金楊華接待考察團(tuán)一行并進(jìn)行座談交流
參觀浙江金融職業(yè)學(xué)院金融博物館
參觀浙江金融職業(yè)學(xué)院雙高館
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)南方地區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搶抓職教本科和新一輪“雙高”建設(shè)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量跨越式發(fā)展，4月10日至12日，學(xué)校黨委書記王金生率隊(duì)先后赴溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江金融職業(yè)學(xué)院三所“雙高”院校，就其在黨的建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、人事制度改革、教育教學(xué)改革、質(zhì)量管理及新一輪雙高校建設(shè)等方面進(jìn)行深度考察學(xué)習(xí)。
10日上午，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記方益權(quán)熱情接待了考察團(tuán)一行，重點(diǎn)介紹了黨的建設(shè)、人才引育“三精”舉措、產(chǎn)教融合“四主”模式、“三教”改革、科研及成果轉(zhuǎn)化等特色做法。該校始終堅(jiān)持“鏈接融合、共生共容”的辦學(xué)理念，著力打造五大職教共同體，形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè)，就建設(shè)什么專業(yè)；區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設(shè)什么服務(wù)平臺(tái)；區(qū)域有什么新技術(shù)需求，就培養(yǎng)什么新技術(shù)工匠人才”的辦學(xué)實(shí)踐。考察團(tuán)還參觀了該校人工智能學(xué)院、建筑工程學(xué)院、智能制造學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等實(shí)訓(xùn)基地和數(shù)智實(shí)訓(xùn)大樓。
11日上午，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王振洪熱情接待了考察團(tuán)一行，介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史及改革發(fā)展實(shí)踐，表示學(xué)校始終堅(jiān)持屬地化辦學(xué)，緊密圍繞浙江省和金華市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)人才；堅(jiān)持高職教育辦學(xué)類型，強(qiáng)化“三個(gè)服務(wù)”，深化校地融合促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)一體化發(fā)展；堅(jiān)持辦學(xué)的有效性，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)“一融雙高”和分類分層不均衡發(fā)展。雙方還就黨建“雙創(chuàng)”、名師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、專業(yè)群建設(shè)、考核評(píng)價(jià)等進(jìn)行了深入交流。考察團(tuán)還參觀了該校校史館，并實(shí)地考察了附屬幼兒園的建設(shè)運(yùn)營(yíng)情況及智能化精密制造產(chǎn)教園區(qū)建設(shè)情況。
12日上午，浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記金楊華熱情接待考察團(tuán)一行，介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史及主要特點(diǎn)，特別是以建設(shè)中國(guó)金融銀行業(yè)最有影響力的高水平職業(yè)大學(xué)的發(fā)展愿景，堅(jiān)持“兩不變”“兩提升”，瞄準(zhǔn)科技金融、數(shù)字貿(mào)易等新型服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，大力實(shí)施“四大工程”。雙方還就機(jī)構(gòu)設(shè)置及“三定”工作、高層次人才引育、部門績(jī)效考核、商科專業(yè)群建設(shè)等進(jìn)行了深入交流。考察團(tuán)還參觀了該校金融博覽館、校史館和雙高館。
考察期間，王金生對(duì)三所學(xué)校的熱情接待表示感謝，并對(duì)其發(fā)展成效高度贊賞，并介紹了我校深化黨建引領(lǐng)實(shí)施“三化”戰(zhàn)略的做法。王金生表示，三所學(xué)校均辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，特色鮮明，辦學(xué)成效顯著，很多改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)好做法值得學(xué)習(xí)。希望雙方進(jìn)一步深化校際交流與合作，充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)共同發(fā)展，攜手推進(jìn)中國(guó)特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
王金生要求，考察團(tuán)成員要邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊思、邊思邊議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前各自工作中存在的問題和不足，認(rèn)真梳理可借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和特色做法，盡快將學(xué)習(xí)成果落地見效。要健全工作機(jī)制，完善推進(jìn)舉措，提高改革攻堅(jiān)能力，有力提升改革工作質(zhì)效，集智匯力、克難前行，為學(xué)校更高質(zhì)量跨越式發(fā)展蓄勢(shì)賦能。
辦公室、組織部、質(zhì)量管理中心、教務(wù)處、人事處、發(fā)展規(guī)劃中心、商學(xué)院、教育學(xué)院主要負(fù)責(zé)同志參加考察學(xué)習(xí)。
（責(zé)任編輯 董雷萍）
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