7月11日，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所楊進所長帶領(lǐng)專家一行7人來我院指導工作，為我院教職工舉行了報告會和專題研討會，并為我院《“大課程觀”視域下高職課程改革的實踐研究》課改課題進行了專項論證。
報告會上，楊進所長從教育與學習的關(guān)系、學習的發(fā)生、以學習者為中心、發(fā)展高層次的思維能力、推進終身學習、和靈活運用多種教學方式等方面，就《學習的本質(zhì)》進行了闡述。姜大源教授在《課程開發(fā)的結(jié)構(gòu)問題》報告中，用哲學的思想闡述了職業(yè)教育在學校與企業(yè)之間發(fā)揮著橋梁的作用，并構(gòu)成一個“生態(tài)系統(tǒng)”。學科體系和行動體系是有序與無序、解構(gòu)與重構(gòu)的關(guān)系。工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的宗旨是以就業(yè)為導向、以職業(yè)為載體的人的全面發(fā)展。
在“高職院校校企合作與師資培養(yǎng)”專題研討中，吳全全和徐剛對我院富有系統(tǒng)化和國際化特點的師資培養(yǎng)工作給予了充分肯定，從激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)動力、雙師素質(zhì)認定標準和教師專業(yè)化發(fā)展效果評估等三個方面，闡述了職業(yè)教育發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的新觀念、新要求和新思路。
在“職業(yè)教育質(zhì)量保障與評估體系”專題研討中，專家邢暉和趙偉就與會人員提出的問題進行了解答，對學院質(zhì)量保障與評估體系建設(shè)提出了中肯意見。
專家們還對我院課改課題進行了專項論證。同意《“大課程觀”視域下高職課程改革的實踐研究》課題立項。認為該研究項目“具有明確的針對性和必要性，具有良好的實踐探索基礎(chǔ)，并在構(gòu)建‘廣域課程’、探索‘學教做合一’人才培養(yǎng)模式、建立‘教學管理與學生服務一體化’工作保障和促進教師發(fā)展等方面，都有比較豐富和具體的研究內(nèi)容”。同時，專家對課題的進一步研究提出了建設(shè)性的意見和建議。
學院領(lǐng)導劉鵬照、覃川、張秋生、薛玉平、劉偉、孔憲思、邢廣陸等參加報告會和專題講座，并陪同專家參觀了海爾實訓基地和海草房等校內(nèi)實訓基地。學院全體處級干部、課改骨干教師等參加了報告會。在學院參加“項目教學模式”培訓的新疆交通職業(yè)學院教師及安順職業(yè)技術(shù)學院中層干部50多人一同聆聽了報告會。
（責任編輯 解薈霖）
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