浙江日報：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等沿海五校聯(lián)盟，探索學(xué)生短期交流——高職生跨省修學(xué)分
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寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等沿海五校聯(lián)盟,，探索學(xué)生短期交流
高職生跨省修學(xué)分
本報記者 石天星 通訊員 劉滬波
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游專業(yè)的實訓(xùn)課上,，同學(xué)們提出各自的項目方案,。
7月6日，美麗的青島海邊，紅瓦,、綠樹,、碧海、藍(lán)天……寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商學(xué)院大一學(xué)生黃伽瑞,、盧俊楠,、葉曉蕾來到這里欣賞美景。當(dāng)天,，他們完成了項目答辯,，在青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院一個學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)即將畫上句號。
這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、廈門職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2015年11月共同簽訂《計劃單列市高等職教五校聯(lián)盟學(xué)生交流框架協(xié)議》以來,，首次嘗試學(xué)生短期交流、學(xué)分互認(rèn),。而高職生跨省跨校修學(xué)分,，在我省也是首例。記者跟隨寧職院工商學(xué)院旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人徐春紅趕赴青島采訪,，見證了職業(yè)教育在跨省跨校交流中迸射出的火花,。
比較中學(xué)習(xí)
見到徐春紅時，黃伽瑞等人的眼睛里跳動著驚喜,。聊天時,，黃伽瑞說：“徐老師，項目快答辯了,，很緊張,。”
原來,，青職院旅游學(xué)院從荷蘭引進(jìn)了“大項目制”融合式教學(xué)法,，整個學(xué)期的教學(xué)都圍繞如何完成一個大項目有步驟地設(shè)置：每周一節(jié)項目課，由專業(yè)導(dǎo)師和項目導(dǎo)師合作授課,；學(xué)生們則是六七人一組,，期末要通過由企業(yè)人員和學(xué)校老師共同擔(dān)任評委的項目答辯，才能取得合格成績,。
涉外旅游專業(yè)的黃伽瑞等插班就讀于青職院旅游學(xué)院的一個特殊集體——“3+2連讀本科班”,，這是一個大專3年、本科兩年連讀的30人班級,。
“當(dāng)時第一個想法就是去外面看看,?！痹趯幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院就讀的葉曉蕾得知學(xué)校將選拔3名旅游專業(yè)學(xué)生到青職院交換學(xué)習(xí)一學(xué)期后，毫不猶豫地報了名,。經(jīng)過審核等幾輪篩選,，她成功入選。
這學(xué)期,，她只感覺時間過得很快,。2月底抵達(dá)青島后，她除了學(xué)習(xí)《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等11門專業(yè)課外,，也經(jīng)常會在周末去海邊的景點逛逛,?！扒鄭u是入境游為主,，寧波是出境游為主。在青職院所在的黃島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),，海邊五星級酒店就有十幾家,，旅游公司的老總們常來給我們上崗位課程?！?/p>
寧職院之所以能成為“五校聯(lián)盟”中率先派出學(xué)生跨省跨校學(xué)習(xí)的院校,，得益于學(xué)分制改革起步較早。該院工商學(xué)院2011年就啟動了學(xué)分制改革,，后來還推廣到4個分院,。工商學(xué)院院長董鴻安介紹說，學(xué)生跨校學(xué)習(xí)時,，只要上過和本校內(nèi)容相通的課程,，回來之后都可以免修、抵用,，這就為學(xué)生跨省跨校學(xué)習(xí)解除了后顧之憂,。
交流中共享
在青職院旅游學(xué)院，徐春紅老師和該校教師進(jìn)行了一場座談,。
徐春紅發(fā)現(xiàn),，兩個省、兩所高職院校,，對高職教育的摸索同中有異,。她向同行介紹說：“我們的旅游專業(yè)也在推行‘項目制’，不過是以課程為單位的‘小項目’,；我們也有‘3+2’連讀的模式,，不過那個‘2’是指專業(yè)方向，比如旅游專業(yè)（中職）3年,、空乘專業(yè)（高職）兩年,；浙江省教育廳在一些高職院校實力較強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)行四年制本科試點……”
青職院院長覃川是“五校聯(lián)盟”最早的發(fā)起人之一,。他介紹說，“五校聯(lián)盟”成立于2013年11月,，五校所在地都是計劃單列市,，也是沿海開放城市?！案呗氃盒５奶攸c就是執(zhí)行力強(qiáng),，計劃單列市的高職院校更不同于一般院校，在招生和辦學(xué)方面體制更靈活,?！瘪ㄕf，之所以先在旅游專業(yè)探索學(xué)生交流,，是因為旅游專業(yè)需要到處跑,，更多地了解各地的旅游環(huán)境和資源。
“好客青島”名不虛傳,，在青職院也能明顯感受到這一點,。在離開青職院之前，徐春紅和青職院的老師們握手道別,，也將寧職院的邀請反復(fù)說了好幾遍：寧職院正在“項目化教學(xué)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展“有效課堂認(rèn)證”工作,，歡迎青職院的老師今年10月來指導(dǎo)。她還說,，寧職院教學(xué)資源庫還有大量制作精良的微課,、慕課，這些線上的教學(xué)資源可以先共享起來,。
在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張慧波看來,，五校分處寧波、青島,、深圳,、大連、廈門,，雖有地域的差異,，卻無任何交流的障礙，相反,，五校的聯(lián)盟將形成一個更大的平臺,，培養(yǎng)出能力更廣泛的學(xué)生。
“五校聯(lián)盟所倡導(dǎo)的是一種開放,、包容,、各取所長的精神，校與校之間共同探索高職改革路徑,，目標(biāo)是培養(yǎng)出更具復(fù)合能力的學(xué)生,?！睆埢鄄ǜ嬖V記者，這次赴青島學(xué)習(xí)的3名學(xué)生是首批交換生,，因此這只是個起點,，今后互派交換生的人數(shù)和專業(yè)范圍將擴(kuò)大，學(xué)院間的往來也將向師資往來,、科研合作,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源開發(fā)等方面不斷深化。
（本報青島7月6日電）
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