現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)：青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院：培根鑄魂育團(tuán)隊(duì) 機(jī)制創(chuàng)新謀發(fā)展
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青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院成立于2000年,，2014年被授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。學(xué)院以“開闊國際視野,，成就快樂使者”為使命，大力弘揚(yáng)教育家精神,，奮力打造新時代國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，培養(yǎng)厚德樂學(xué)、能夠適應(yīng)國際化發(fā)展,、健康陽光快樂的旅游業(yè)中基層管理和服務(wù)人才,，并于2021年8月入選第二批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)名單。
自立項(xiàng)建設(shè)以來,，在學(xué)院黨委高度重視支持下,，學(xué)院按照《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》等相關(guān)文件要求，遵循科學(xué)原理,，借鑒創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論,，科學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑，通過系統(tǒng)規(guī)劃與建設(shè),，打造“黨建引領(lǐng),，雙輪驅(qū)動，共生共長”模式,，建立完善專職教師職業(yè)化,、兼職教師教育化的“雙輪驅(qū)動”機(jī)制，全面提升團(tuán)隊(duì)教師能力,，在20余年的教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績,。
借鑒創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論
科學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑
團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過程中，一切工作均以黨建為中心,，將黨建工作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合,，以現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代管理理論,、組織建設(shè)理論,、現(xiàn)代心理學(xué)理論等作為指導(dǎo)依據(jù)，重點(diǎn)借鑒創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論,，科學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑,。
創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是指基于現(xiàn)有技術(shù)、人才,、規(guī)則,、文化、運(yùn)營組織模式,、市場信息和一些其他共同存在的各種創(chuàng)新資源要素,，相互依存、共生共贏,，具有相對穩(wěn)定性和獨(dú)立性的自然組織系統(tǒng),。創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)具有如下特征：第一,，在治理上屬于非契約式管理，依靠系統(tǒng)成員的價(jià)值主張,、價(jià)值創(chuàng)造,、價(jià)值分享及價(jià)值占有維系系統(tǒng)的運(yùn)行與創(chuàng)新活力。第二,，強(qiáng)調(diào)組織創(chuàng)新要與其他組織合作并相互依賴,，強(qiáng)調(diào)政府部門、產(chǎn)業(yè),、大學(xué),、科研機(jī)構(gòu)、用戶等多元化的開放式協(xié)同創(chuàng)新及其之間的競合關(guān)系,。第三,，認(rèn)同創(chuàng)新過程受市場、教育,、產(chǎn)業(yè),、科研等政策影響與約束。
創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論以自然生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ),，是向現(xiàn)代社會組織展開的延伸及應(yīng)用。遵循這一理論,，學(xué)院的教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌管理下,，由非固定、小組化,、自組性教師協(xié)作發(fā)展組織吸納校企專兼職人員組成,。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)以服務(wù)教與學(xué)的質(zhì)量提升為工作目標(biāo)、以創(chuàng)新價(jià)值共享和互相成就為動力,、以專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新為抓手,、以國家職業(yè)教育政策和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律為工作依據(jù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)全體成員共同協(xié)調(diào)發(fā)展,，以及對外產(chǎn)生良好的輻射作用與影響力,。在建設(shè)過程中，團(tuán)隊(duì)成員形成共同的價(jià)值主張,，主動參與內(nèi)外部合作,，主動適應(yīng)外部環(huán)境并優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境，匯集發(fā)展所需資源,，激發(fā)集體創(chuàng)新活力,，形成良性運(yùn)行機(jī)制和能夠進(jìn)行成長迭代的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。
黨建引領(lǐng)系統(tǒng)規(guī)劃
“雙輪驅(qū)動”共生共長
學(xué)院構(gòu)建“黨建引領(lǐng),、雙輪驅(qū)動,、共生共長”模式,，建立完善專職教師職業(yè)化、兼職教師教育化的“雙輪驅(qū)動”機(jī)制,，打造政治素質(zhì)過硬的“雙師型”教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。
第一，學(xué)院嚴(yán)把政治關(guān),，積聚原動力,，以黨建為引領(lǐng)，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),，牢記為黨育人,、為國育才的初心使命，通過“三抓三促”（抓黨員黨性教育,，立德樹人,，促人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升；抓黨支部建設(shè)的針對性,，產(chǎn)教融合,，以黨建促專業(yè)建設(shè)；抓黨支部品牌建設(shè),，模范帶頭,，促高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)）的黨建工作機(jī)制，對教師進(jìn)行培根鑄魂,。
第二,，學(xué)院堅(jiān)持開放、包容,、學(xué)習(xí)的態(tài)度,，營造協(xié)同、互進(jìn),、共創(chuàng)的生態(tài)環(huán)境,，打造高質(zhì)量發(fā)展、能夠持續(xù)共生共長的團(tuán)隊(duì),。一是傳承“卓越源于學(xué)習(xí),，協(xié)同成就勁旅”的團(tuán)隊(duì)文化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員共成長,；二是與時俱進(jìn),、改革創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)與時代共成長,；三是立德樹人,、以生為本、行動導(dǎo)向,，實(shí)現(xiàn)師生共成長,；四是交流合作,、兼容并蓄，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)外同類院校共成長,；五是職普融通,、產(chǎn)教融合、科教融匯,，專兼結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)校企共成長。
第三,，學(xué)院以制度建設(shè)為抓手,，明確內(nèi)部分工，構(gòu)建科學(xué),、高效的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制,，完善創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部管理機(jī)制，打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體和校內(nèi),、校企,、校際協(xié)同工作機(jī)制。健全激勵機(jī)制,，并以產(chǎn)出為導(dǎo)向,，定性和定量相結(jié)合進(jìn)行效果評價(jià)，促進(jìn)教師有目標(biāo),、有途徑,、有動力地成長。
第四,，學(xué)院聚焦核心任務(wù),，打造“四有七能”教師團(tuán)隊(duì)（“四有”是指有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心,，“七能”是指課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力,、智慧化教學(xué)能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力,、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、教學(xué)評價(jià)能力,、科研與社會服務(wù)能力）,，并制定詳細(xì)的團(tuán)隊(duì)教師能力提升方案，規(guī)劃了專兼職教師的成長路徑,，持續(xù)完善專職教師職業(yè)化,、兼職教師教育化的“雙輪驅(qū)動”機(jī)制,，明確階段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“雙輪驅(qū)動”,。
第五,，在教師能力提升方案中，進(jìn)一步明確教師能力標(biāo)準(zhǔn)和專職教師“教學(xué)新秀—教學(xué)能手—校內(nèi)名師—省市名師—國家名師”,、兼職教師“行業(yè)新秀—行業(yè)標(biāo)兵—技能大師—行業(yè)領(lǐng)軍人才—行業(yè)資深專家”的能力發(fā)展路徑,；設(shè)計(jì)了“教學(xué)基礎(chǔ)能力（能講一門課）—教學(xué)駕馭能力（講好一門課）—教學(xué)建設(shè)能力（能開發(fā)一門課）—教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力（能領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)）”的梯級發(fā)展結(jié)構(gòu)；實(shí)施“一師一案”,，為團(tuán)隊(duì)成員制定個人發(fā)展規(guī)劃,。
學(xué)院尤其重視對兼職教師的教育工作，強(qiáng)化兼職教師的教學(xué)能力培訓(xùn),，在教師管理,、服務(wù)、培訓(xùn),、提升,、評優(yōu)等方面給予企業(yè)兼職教師同等待遇，提高兼職教師對團(tuán)隊(duì)的歸屬感,，激發(fā)其教學(xué)熱情,，提升教學(xué)效果。
開放辦學(xué)共促發(fā)展
堅(jiān)持不懈成效顯著
基于上述努力,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效顯著,，建有“張娟技能大師工作室”“許曉音旅游大師工作室”“孫樹偉導(dǎo)游工作室”等6個行業(yè)名師工作室；聘請了李存修,、鮑鵬山,、張娟等150余名兼職教師，還有來自新西蘭,、愛爾蘭,、日本、韓國等國家的10余名外籍教師,；在新西蘭,、荷蘭等國家建立了7個教師海外研修基地，與新西蘭合作開展中國教師海外培訓(xùn)等,；2018年,，中國—新西蘭職業(yè)教育示范項(xiàng)目教師培訓(xùn)基地在學(xué)院設(shè)立。
2021年8月,，旅游管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)入選第二批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)名單,，旅游酒店教師團(tuán)隊(duì)被評為山東省首批黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，旅游管理與酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)均為省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),，師資團(tuán)隊(duì)屢次榮獲國家級別,、省級教學(xué)成果獎等,。2008年以來，團(tuán)隊(duì)已為500余所院校培訓(xùn)6000余名骨干教師,，為廣東清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等30余所院校開設(shè)定制培訓(xùn)班，起到示范引領(lǐng)作用,。
未來,，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“立足區(qū)域、輻射全國,、面向世界”的辦學(xué)定位,，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量、服務(wù)社會,、辦學(xué)層次“三個提升”,，為推動全國職業(yè)教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（王媛媛 齊洪利 李濤）
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