現(xiàn)代高等職業(yè)技術教育網(wǎng)：青島職業(yè)技術學院：構建“1235”就業(yè)工作模式，賦能學生職業(yè)發(fā)展
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青島職業(yè)技術學院堅決貫徹“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”,，創(chuàng)新性地實施了“一個中心,，雙重體系,，三業(yè)對接，五維聯(lián)動”的1235就業(yè)工作模式,，賦能學生更充分更高質(zhì)量就業(yè),，并取得了顯著成效。畢業(yè)生去向落實率始終保持在95%以上,，畢業(yè)生進入世界500強,、中國500強及青島市重點產(chǎn)業(yè)鏈鏈主和行業(yè)龍頭企業(yè)比例超過20%。
一是,，以學生為中心,，尋求職業(yè)最優(yōu)解,。“立德樹人”是職業(yè)教育的根本任務，其核心在于充分發(fā)掘學生的內(nèi)在稟賦,，塑造更多的高素質(zhì)技術技能人才,、能工巧匠、大國工匠,，讓學生遇見并成長為“最好的自己”,。為了實現(xiàn)這一目標，學校的就業(yè)工作緊密圍繞“幫助學生匹配職業(yè)最優(yōu)解”這一中心展開,，特別強調(diào)就業(yè)指導服務的個性化與精準化,，力求為每位學生提供量身定制的職業(yè)發(fā)展路徑。這一以學生為中心的服務理念,，不僅有助于學生明確自身的職業(yè)定位,，增強就業(yè)信心，還為他們在職業(yè)生涯中不斷實現(xiàn)自我價值奠定了堅實的基礎,。近年來,，畢業(yè)生對學校總體滿意度達99%,，用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價滿意度達98%,。學校已成功培養(yǎng)出中車四方鉗工首席技師郭銳、中車四方高級工程師周勇等一批大國工匠,、能工巧匠,。眾多畢業(yè)生活躍在各個行業(yè)，成為單位和企業(yè)的中堅力量,，他們的成功充分證明了職業(yè)教育也能夠成就出彩人生,。
二是，雙體系并行,，全面支持學生就業(yè),。學校構建了完善的就業(yè)指導服務體系與就業(yè)市場拓展體系，雙管齊下,，為學生打造全面的就業(yè)支持平臺,。一方面，學校構建了涵蓋大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺以及生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教研室等多個關鍵平臺的就業(yè)指導服務體系,。通過開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程、舉辦職業(yè)規(guī)劃講座,、組織模擬面試等活動,，提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)關鍵能力。例如,，與智聯(lián)招聘合作面向我校學生推出《大學生求職訓練營》線上課程,，學校自主開發(fā)的一系列具有高職人才培養(yǎng)特色的就業(yè)指導校本課程,，如《大學生就業(yè)指導》《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎——從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出精彩人生》等,，選課人次累計達28萬,，輻射效應顯著，有效幫助學生樹立了正確的職業(yè)觀,、擇業(yè)觀和價值觀,。學校還以全國職業(yè)規(guī)劃大賽為抓手，打造“體驗+培訓+服務+送崗”就業(yè)大禮包,，賦能學生發(fā)展,。利用“618”“雙11”等節(jié)點，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn),，銷售渠道遍及京東,、天貓、蘇寧等11個主流電商平臺,，為海信創(chuàng)造銷售額達12.95億元,。
學校積極拓展就業(yè)市場，與企業(yè)建立緊密的合作關系,，通過校企聯(lián)合培養(yǎng),、訪企拓崗等方式挖掘更多崗位資源，為學生打造多元化的就業(yè)平臺,。學校深入實施校企合作“1+1+N”工程,，校企合作關系提質(zhì)增量，深度合作企業(yè)數(shù)量增至455家,，與海爾,、海信,、京東物流等頭部企業(yè)共建17家產(chǎn)業(yè)學院,，與海爾開啟第三輪十年戰(zhàn)略合作，與國家最高能級對外貿(mào)易平臺中國（山東）自由貿(mào)易試驗區(qū)青島片區(qū)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道,。與芯恩、京東方簽訂“訂單班”協(xié)議,，共建“卓越工匠班”,，共培區(qū)域緊缺的“芯屏”人才。學校還充分利用人社部門,、人力資源公司等資源,，開展了“才聚自貿(mào)”“起航西海岸、青春贏未來”等大型招聘會,，人崗比高達1:8,。
優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導如燈塔,，引領學生穩(wěn)健前行，照亮職業(yè)發(fā)展之路,，充分崗位供給似及時雨,，為學生筑夢職場搭橋，助其就業(yè)無憂,，信心滿滿邁向成功,。
三是，三業(yè)對接,，融合發(fā)展促就業(yè),。學校將“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)群融入產(chǎn)業(yè)群”,，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)布局和人才培養(yǎng)方案,，主動布局高端制造、人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)服務新智生產(chǎn)力,，組建9大專業(yè)群,，48個開設專業(yè)全面覆蓋青島市24條重點產(chǎn)業(yè)鏈。學校精準對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，積極打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,，牽頭成立了西海岸新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、牽頭籌建青島市集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體,，組建全國智慧物流,、海洋生物與健康產(chǎn)教融合共同體，當選國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（全國首個）常務理事單位,，有效保障了企業(yè)需求側和教育供給側要素全方位融合,。同時，學校通過推動“招生－培養(yǎng)－就業(yè)”一體化進程,，實現(xiàn)了“供給—需求—供給”的閉環(huán)反饋,，提升了人才培養(yǎng)的針對性和有效性，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也得到了顯著提高,。學校還注重就業(yè)市場的調(diào)研和預測,，及時調(diào)整專業(yè)設置和教學內(nèi)容，確保畢業(yè)生能夠符合市場需求,，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),。通過這些舉措，學校成功構建了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相互促進,、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng),，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了積極貢獻。
四是，“五維聯(lián)動”凝聚合力推動就業(yè),。為了更有效地推動學生就業(yè),，我們從價值引領、機制保障,、數(shù)據(jù)研判,、供給優(yōu)化和重點群體幫扶五個維度凝聚就業(yè)合力。在價值引領方面,，我們通過開展系列主題教育活動,，激發(fā)學生的職業(yè)使命感和社會責任感，引導他們樹立正確的就業(yè)觀念,；在機制保障方面,，我們健全了就業(yè)育人機制，落實就業(yè)“一把手”工程,，構建了全員參與的就業(yè)育人格局,，確保就業(yè)工作的順利開展；在數(shù)據(jù)研判方面,，我們實施了就業(yè)信息化“141工程”（建設一個就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng),、開展畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)供需等四個調(diào)研,、抓好一個就業(yè)數(shù)據(jù)核查）,，通過數(shù)據(jù)分析精準賦能畢業(yè)生就業(yè)；在供給優(yōu)化方面,，我們優(yōu)化招聘活動,，為畢業(yè)生提供更具職業(yè)發(fā)展前景的就業(yè)崗位，同時為在校生呈現(xiàn)一場場生動的職業(yè)生涯規(guī)劃課程,，使學生們通過現(xiàn)場觀摩,、交流，進一步樹立職業(yè)自信和正確的求職觀,；在重點群體幫扶方面,，我們開展“一對一”的就業(yè)困難學生幫扶，阻斷貧困的代際傳遞,，開展大學生心理健康教育,，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念,，增強抗壓能力,，提升自我調(diào)節(jié)能力，保持積極心態(tài),，健康順利地過渡到職場生涯,。
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