日前印發(fā)的《中共中央 國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》明確提出,，著力解決結構性就業(yè)矛盾,。結構性就業(yè)矛盾主要表現(xiàn)為勞動力供需不匹配,，市場存在大量求職者找不到合適工作，同時企業(yè)面臨技能型人才短缺的問題,。本報推出“破解結構性就業(yè)矛盾”系列報道,，探討如何破解這一難題。
近期印發(fā)的《中共中央 國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》提出,，提高教育供給與人才需求的匹配度,。適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,，科學研判人力資源發(fā)展趨勢,，統(tǒng)籌抓好教育、培訓和就業(yè),。推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展,，擴大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生規(guī)模,，根據(jù)社會需要、產(chǎn)業(yè)需求,、職業(yè)開發(fā)優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)設置,。
教育是塑造人才的根基。當前,，我國推動實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,，以新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展推動中國式現(xiàn)代化，關鍵要解決人力資源從哪兒來的問題,。必須加強教育領域供給側改革,，為高質(zhì)量發(fā)展提供充足專業(yè)人才。
改善供需錯位
進入畢業(yè)生求職季,，供需結構性錯位問題總會引發(fā)各方關注,。一方面，部分畢業(yè)生面臨求職壓力,；另一方面,，一些企業(yè)機構又難以招聘到急缺適配的專業(yè)人才。
解決供需錯配,，首先需從專業(yè)設置上著手改革,。教育部相關負責人表示，教育部將從國家戰(zhàn)略需求中凝練重大科技問題,，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性,、顛覆性科技創(chuàng)新成果，把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需人才擺在突出位置,，加快建立以科技發(fā)展,、國家戰(zhàn)略為牽引的學科專業(yè)設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，更好加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),，完善人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展需要的適配機制,。
專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，本科專業(yè)質(zhì)量決定了高等教育質(zhì)量的成色,。今年,，教育部連續(xù)發(fā)布專業(yè)調(diào)整通知，增設國家急需專業(yè)布點1673個,，撤銷不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個,，調(diào)整力度空前。
據(jù)了解,，為提高高校特別是地方高校專業(yè)建設與區(qū)域發(fā)展的適配度,，今年年初，教育部在黑龍江,、浙江,、河南,、重慶、陜西等省份開展了高校專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度評估,，明年將進一步擴大范圍,。
教育部副部長吳巖表示，未來,，教育部將提高本科專業(yè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度,，深化新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科建設；聚焦科技前沿和國家關鍵戰(zhàn)略領域,，布局新興專業(yè),，擴大急需緊缺專業(yè)布點，特別是提高高校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)對高質(zhì)量發(fā)展的響應度,，更加有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才,。本科專業(yè)建設將考慮與學生全面發(fā)展的適配度，有針對性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，完善各專業(yè)知識圖譜,、能力圖譜，全面提升教育教學質(zhì)量,。
校企聯(lián)合培育
當前人力資源供給與市場需求“錯位”,，主要原因在于高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)上沒有“聯(lián)手”。高校應加強與企業(yè)合作,，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設置和課程內(nèi)容,，增加在企業(yè)實踐的教學環(huán)節(jié)，加強學生動手能力的培養(yǎng),，從而做到面向市場需求定制人才,。
“學校圍繞國家智能家電產(chǎn)業(yè)集群向世界級集群加快升級的需要，對接集成電路產(chǎn)業(yè)需求,，加大集成電路人才供給,，較好滿足了青島集成電路企業(yè)投產(chǎn)、發(fā)展對人才的強烈需求,?！鼻鄭u職業(yè)技術學院就業(yè)處副處長徐建國表示，學校堅持“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈,、專業(yè)群融入產(chǎn)業(yè)群”的原則,，緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和市場需求，做到專業(yè)建設必問產(chǎn)業(yè),、必問企業(yè),、必問應用，為服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量,。在加強專業(yè)建設引領下,，青島職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提升。畢業(yè)生去向落實率始終保持在96%以上,，并以占比超90%的市外生源結構收獲近70%的就業(yè)畢業(yè)生留青率,。畢業(yè)生進入世界500強、中國500強及青島市重點產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)就業(yè)比例超過20%,。
“新質(zhì)生產(chǎn)力代表了生產(chǎn)力的躍遷方向,，也對職業(yè)教育提出了更高質(zhì)量發(fā)展的要求。如何與新質(zhì)生產(chǎn)力共生長,，成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新課題,。”青島職業(yè)技術學院教務處處長范德輝認為,，目前職業(yè)教育仍面臨一些問題,。例如，產(chǎn)業(yè)技術更新迭代快,，教學內(nèi)容容易滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展,；學生在校期間接受的技能訓練與工作后從事的生產(chǎn)任務脫節(jié)；訓練內(nèi)容的更新速度落后于產(chǎn)業(yè)技術更新迭代速度等,。為此,，人才培養(yǎng)過程必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合、同頻共振,。
增強就業(yè)服務
前不久,，山東農(nóng)業(yè)大學食品科學與工程學院多名學生與泉潤食品、青果食品,、帥客寵物食品等公司達成就業(yè)意向,，外語學院數(shù)名畢業(yè)生與英科集團簽約……學校“招聘會+直通車”的精準對接舉措幫助許多畢業(yè)生成功就業(yè),。山東農(nóng)大食科學院2024級畢業(yè)生牛向萍回顧找工作的日子,，感慨地說：“一開始感覺海量信息無從下手，面試連連被拒,。學校的就業(yè)指導和精準服務,，讓我成功入職心儀企業(yè)?！?/p>
據(jù)了解,，近5年，山東農(nóng)大畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上,。山東農(nóng)業(yè)大學黨委副書記,、校長冷暢儉介紹,，山東農(nóng)大堅持訪企拓崗擴增量，就業(yè)直通優(yōu)存量,，校企合作提質(zhì)量,，做實做細就業(yè)指導服務，幫助每一位畢業(yè)生尋找心儀崗位,。學校堅持全員參與,、全程關注、全年指導的“三全”就業(yè)工作理念,，做好學生就業(yè)精準指導和服務,，學生需要什么，學校就提供什么,，為畢業(yè)生“定制”指導策略,，讓學生從容選擇自己的“飯碗”。
據(jù)了解,，應聘受挫容易導致部分畢業(yè)生對找工作產(chǎn)生畏懼心理,。不少學校關注到學生的情緒變化，有針對性地進行就業(yè)指導,。例如,，通過邀請優(yōu)秀校友、企業(yè)負責人,、專業(yè)教師開展講座,，分析就業(yè)形勢，講述自身求職就業(yè)經(jīng)歷,；打造校園就業(yè)街,，實時展播就業(yè)政策、就業(yè)崗位,、就業(yè)典型,，營造積極就業(yè)氛圍；學校各學院根據(jù)自身特色,，推出畢業(yè)生專屬求職檔案,，對慢就業(yè)、怕就業(yè)學生進行一對一指導,。
相關專家表示,，解決當前人力資源供給與市場需求“錯位”問題，應加強高校與企業(yè)合作,，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設置和課程內(nèi)容,，增加在企業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)，加強學生動手能力培養(yǎng)。同時,，須完善就業(yè)信息平臺,，及時發(fā)布企業(yè)用人需求和畢業(yè)生求職信息，促進供需對接,。此外,，也應加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵畢業(yè)生到基層,、到新興行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè),。
魯公網(wǎng)安備 37021002000064