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常常聽(tīng)到有人說(shuō),，我現(xiàn)在環(huán)境太差，老有朋友相約,，總有雜事相煩,，而且我也沒(méi)有書房，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是件很困難的事情,。強(qiáng)調(diào)這種理由的人事實(shí)上真的是讀不成書的,。因?yàn)樗麄儗⒆x書一事看得過(guò)分隆重，這本身就使得讀書成為不可為,。將讀書神圣化,，以為讀書是非常崇高而神秘的事情，這是一些人不讀書的一個(gè)借口,，也是許多人讀不成書的緣由之一,，并且也是這樣一個(gè)借口使得一些讀書人真的沒(méi)干成什么事情。究其原因固然多矣,，如可能受中國(guó)歷史上對(duì)于讀書和讀書人的傳統(tǒng)看法的影響,，等等,，總之是將那些與讀書有點(diǎn)關(guān)系但并非讀書之必須的因素強(qiáng)調(diào)得過(guò)分了，而之所以會(huì)有這種情況發(fā)生,，說(shuō)到底不過(guò)是為不愿讀書找些托辭而已。
從問(wèn)題的實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō),，讀書之事并非什么了不起的大事情,，只要真正愿讀，有困難也不在話下,，千方百計(jì)克服就是,。對(duì)于將讀書視作生命的一部分的人來(lái)說(shuō)，即便是“馬”上,、枕上,、廁中，亦可讀書,。對(duì)于讀書人自己來(lái)說(shuō),，還應(yīng)忘卻讀書人是特殊的這一觀念，淡化讀書的神秘感和崇高感,，將讀書看作是生命中的一件平凡的事情,，如此，才真正可以讀書,。不僅沒(méi)有書房者可以享受讀書之樂(lè),，而且在喧鬧的場(chǎng)合，也仍然可以“兩耳不聞窗外事”,，靜下心來(lái)讀書,。拋除關(guān)于讀書的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，那么,，候車室里,、購(gòu)物的長(zhǎng)隊(duì)中、公共汽車上,、公園的草地上便都可以發(fā)現(xiàn)樂(lè)讀者的身影,，哪怕不是寧?kù)o優(yōu)雅的環(huán)境，哪怕不是大塊兒的較為集中的時(shí)間,，哪怕沒(méi)有“紅袖添香”的浪漫,，樂(lè)讀、善讀者也嗜讀不疲,。只有將讀書看作是自己日常生活的一部分,，讀書才真正能夠成為現(xiàn)實(shí)。
在生活中還有這樣的一類人,，他們將讀書這件事情本身看得神圣和神秘,，從而導(dǎo)致了一事無(wú)成,。學(xué)以致用早已成為天下明智的讀書人的共識(shí)。書的功用很多,，也很大,，難以細(xì)說(shuō)，但人們知道讀書是求知的重要途徑,，書是知識(shí)的真正泉源,，書能友愛(ài)地幫助人們了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件,，書會(huì)教導(dǎo)人們尊重別人和自己,，熱愛(ài)它，會(huì)使人的生活變得輕松而充滿愉快,。讀書本來(lái)就是為了讓人辦實(shí)事時(shí)腦筋更聰明,、更活泛、更實(shí)際,，書上的字是死的,，只有能把知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中去，才能算是活學(xué)活用,。如若書讀得越多越脫離實(shí)際,，或是一味地鉆牛角尖，或是孤芳自賞地將讀書作為炫耀資本,，或是沉溺于閉門寂寞的自我清高的心理玩味,，則離書呆子所距不遠(yuǎn)，也與讀書的真正意義相左,。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，平常學(xué)習(xí)很好的學(xué)生包括一些知識(shí)很多的教師、教授,，在實(shí)際工作中,，甚至在其一生中，卻是一事無(wú)成的,；而在一些知識(shí)很少的人中,，卻會(huì)出現(xiàn)那種大字不識(shí)的百萬(wàn)富翁?？此朴行┢婀?，細(xì)想起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@些貌似知識(shí)不多的人,，他的應(yīng)用能力卻非常強(qiáng),。而一些讀過(guò)很多書的人，則都愿意搞一些很高很深的東西,，那樣才可以評(píng)教授,，才可以出國(guó),。還有相當(dāng)?shù)囊恍┳x書人追求的目標(biāo)是讓人看不懂，認(rèn)為別人看不懂才說(shuō)明自己有本事,，像日本人那樣將讀書讀來(lái)的一些東西應(yīng)用到廚房和廁所中去就太丟讀書人的份了,。這些關(guān)于讀書和讀書人的認(rèn)識(shí)誤區(qū)曾把我們害得很慘。更為遺憾的是時(shí)至今日,，仍有不少人還沉醉其中不能醒悟,。
在對(duì)待讀書和知識(shí)的態(tài)度上，日本人的態(tài)度是非常值得我們學(xué)習(xí)的,，就是日本人非常注重應(yīng)用。如,，復(fù)印機(jī)是美國(guó)人發(fā)明的,，但日本人把它買到日本去以后，在韓國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)進(jìn)行加工,，在中國(guó)大陸進(jìn)行銷售,，結(jié)果賺了相當(dāng)多的錢，這充分說(shuō)明日本人很會(huì)應(yīng)用技術(shù),，也從一個(gè)角度說(shuō)明了日本人對(duì)于讀書和求知的態(tài)度,；美國(guó)、中國(guó),、日本幾乎在同一個(gè)時(shí)期發(fā)明和應(yīng)用了激光技術(shù),，很遺撼，中國(guó)一直用在科研領(lǐng)域,，美國(guó)用于激光制造,，日本則把它用于千家萬(wàn)戶，就是研制了激光唱機(jī),；微波技術(shù)也一樣,，我們與美國(guó)、日本,、德國(guó)幾乎在同時(shí)進(jìn)行了工業(yè)上的應(yīng)用,，但是美國(guó)人一直作為大工業(yè)的應(yīng)用，中國(guó)人一直在做工業(yè)上的干燥處理等,，而日本人則及時(shí)將它做到廚房里面去,，發(fā)明了如今大家都熟悉的微波爐。這樣做的結(jié)果是日本人賺的錢最多,，而中國(guó)人賺的錢最少,。我們今天認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)并不是妄自菲薄，而是將對(duì)這種不足的認(rèn)識(shí)作為進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。在技術(shù)方面是這樣,，讀書亦然,。只有注重應(yīng)用才能使讀書有益、有用,，才能使讀書的動(dòng)力持久,，才能將讀書融于我們的生命中，成為我們生活的一部分,。
若問(wèn)讀書為什么,，也許不好給它一個(gè)簡(jiǎn)單的回答，但至少我們可以說(shuō)：讀書不為炫耀,，讀書也不神秘,，同時(shí)，讀書不為寂寞,，讀書不為特殊,，讀書也不為不切實(shí)際的清高。讀書要讀得明白,，不要僅僅將讀書看成是一種純粹意義上的精神奢侈,。讀書的目的在于實(shí)用！
（原載于2013年4月30日《青島職院報(bào)》第12期第4版）
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