在開拓,、創(chuàng)新、改革的新形勢下,，教師作為一種創(chuàng)新生命、完善人格,、升華智慧的職業(yè),，得到了社會的尊重。以什么樣的感情對待學生,，這是教師首當其沖需要面對的問題。我們認為學校應該成為學生的快樂家園,，因為學生在學校讀過了從懵懂到清晰,、從無知到有知、從幼稚到逐漸成熟、從一張白紙到色澤鮮美的彩圖的重要人生經歷,；教師應該成為學生的知己,、知音、知心朋友,，當然,，這不像說起來那么容易，因為每個學生的家庭經濟情況,、成員結構,、文化水平、社會處境,、人文環(huán)境,、既往經歷、家庭教育的理念,、方法的不同,，使每個孩子都有不同的理解能力、表達方式,，有不同的性格,、個性、脾氣,、習慣,、愛好、長處和不足,，甚至缺點,、毛病，這是非常自然的,、正常的,，但他們卻都是一個個鮮活的生命，都是一個個有感情有靈魂的人,，都同樣渴望受到關心,、安慰、親近,、溫暖,、照顧、呵護,，這就是愛,。教師應該灑向學生都是愛，要把學生當成親人,，當成自己的孩子一樣,，急學生之所急,，痛學生之所痛，喜學生之所喜,，憂學生之所憂,，傳遞人間最神圣的感情，這種無影無形,、潛在的,、彌散的、無處不在的愛,，可以神奇地將消極的變成積極的,、落后的變成先進的、失敗的變成成功的,、自卑的變成自信的,、沉郁的變成樂觀的、迷惘的變成堅強的,，愛是雨露,、是陽光、是正能量,，能讓學生煥然一新,，茁壯成長！
魯公網(wǎng)安備 37021002000064