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羅賓·威廉姆斯于2014年8月11日突然離世，人生旅途的終點(diǎn)站是63歲,。這個(gè)在電影《心靈捕手》中拯救了數(shù)學(xué)天才威爾的心理學(xué)教授“西恩”,，終于沒能拯救自己的生命，而進(jìn)入他靈魂的“死亡詩社”,。這個(gè)美國極富盛名的喜劇演員,，終于以最為悲傷的方式，坦然面對(duì)了自己的內(nèi)心,。
羅賓·威廉姆斯是美國著名喜劇演員,，貌不驚人，個(gè)頭矮小,，在美國一眾帥哥壯漢的演員陣容,，他就是那個(gè)注定要被淹沒的小個(gè)子小人物。然而,，羅賓·威廉姆斯沒有遭遇滅頂之災(zāi),，他憑借喜劇天賦，勤懇努力,，贏得了人生最漂亮的戰(zhàn)役,，以一部部直擊人心的喜劇電影，實(shí)現(xiàn)了生命最初和最終的夢(mèng)想,。正如他在《死亡詩社》中告訴學(xué)生的：“我們讀詩,、寫詩并不是因?yàn)樗鼈兒猛妫且驗(yàn)槲覀兪侨祟惖囊环肿?，而人類是充滿激情的,。醫(yī)學(xué)、法律,、商業(yè),、工程，這些都是崇高的追求,，并且是維生的必需條件,。但詩、美,、浪漫,、愛，這些才是我們活著的意義,?！?FONT face="Times New Roman"> 每個(gè)人的生存中都會(huì)經(jīng)歷痛苦和困頓，但是喜劇為人類提供了解放身心的路徑之一，在或短暫或持續(xù)的撫慰中,，生存的希望和光亮照在我們心靈的角落,，人生因此有了掙脫枷鎖束縛的可能和熱情。羅賓·威廉姆斯一直在他的影片中扮演突破現(xiàn)實(shí)藩籬的角色,，甚至他也不愿遵循生命的自然規(guī)律,，主宰了自己的命運(yùn)航船駛向終點(diǎn)。
在他離世的前一天,，我恰好又看了電影《死亡詩社》,。這部影片看了幾遍，已無從考,。直到他離去,，一個(gè)困惑才豁然明朗：為什么我在每一個(gè)“羅賓·威廉姆斯”喜劇角色的身上都看到深深的憂郁。
“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看,，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看,。”這是魯迅先生90年前在《再論雷峰塔的倒掉》中寫的,。
羅賓·威廉姆斯是這個(gè)論斷的實(shí)踐者,。
在羅賓·威廉姆斯幾乎所有的代表性電影諸如《早安越南》、《美夢(mèng)成真》,、《窈窕奶爸》,、《妙手情真》等的主人公身上，我都能看到“羅賓·威廉姆斯”式的DJ艾德倫·康納,、基斯醫(yī)生,、丹尼爾肥媽、心理醫(yī)師帕奇·亞當(dāng)……悲劇和喜劇氣息的溫暖渾融是我辨識(shí)羅賓·威廉姆斯的重型利器,。
除了最為人熟知的電影《心靈捕手》,，羅賓·威廉姆斯的另一部經(jīng)典影片是《死亡詩社》。美國一所保守傳統(tǒng)的著名中學(xué)由于為常春藤聯(lián)盟輸送超過75%的學(xué)生而享有盛名,，在這所學(xué)校聚集了眾多雄心勃勃的學(xué)生,，老師和家長(zhǎng)都對(duì)他們寄予厚望，也因此校規(guī)極其嚴(yán)厲苛刻,。羅賓·威廉姆斯飾演的基廷是新來的英文教師,，他也曾是這所學(xué)校的榮譽(yù)畢業(yè)生，深知教育之于學(xué)生的意義在于“學(xué)習(xí)獨(dú)立思考”而非埋首于教條的課業(yè),，所以他致力于改變“地獄學(xué)?！奔扔械慕┗虒W(xué)理念，以啟迪學(xué)生的心靈探索生存的意義,，賦予生命靈性詩歌的自由綻放,。這個(gè)充滿熱情的基廷老師,，一站在講臺(tái)就告訴學(xué)生：“你在這兒，使生命存在,，使其有一致性,，使這個(gè)強(qiáng)而有力的戲演下去，而你能貢獻(xiàn)出一篇詩歌,?！钡拇_，詩歌不是一種文學(xué)體裁,，那是每個(gè)人生存的內(nèi)容，詩歌代表了一種美,、一種優(yōu)雅,、一種高貴、一種繁盛,、一種豐盈,、一種尊嚴(yán)，和一種愛,，還有生命本身,。
基廷問一個(gè)沉默羞澀的男孩安德森：“你的詩歌內(nèi)容是什么？”
“你的詩歌內(nèi)容是什么,？”這也是我對(duì)自己的發(fā)問,。
影片中出現(xiàn)了一部保存有500首詩歌的詩集，扉頁是一段美國著名作家梭羅的話,，這段話長(zhǎng)久地震撼和影響了“古詩人詩社”的成員,，也把其理想光芒照耀到了年輕的學(xué)生生命：
“我走入森林，是因?yàn)槲蚁ＭJ(rèn)真地生活,，去面對(duì)生命的根本,，看自己是否能學(xué)會(huì)生命要教給我的東西，而不是在臨死之前才發(fā)現(xiàn)自己從未曾真正生活過,。我不希望過無法稱之為生活的日子,，生活是如此的可愛；我也不希望聽任命運(yùn)的擺布,，除非必須如此,。我想深刻地生活，汲取生命所有的精華,?！?/SPAN>
我把此視之為教育的根本，而每一次對(duì)自己的發(fā)問都是一次重新啟蒙,。羅賓·威廉姆斯提醒我站在高處環(huán)顧四周,，你才能看見不一樣的世界,；勇敢嘗試或者出發(fā)，努力尋找自己的聲音,，才能突破多數(shù)人都過著的寂寞渴望的生活,。羅賓·威廉姆斯扮演了太多教師和心靈導(dǎo)師的角色，很多時(shí)候我甚至把他作為教師這一職業(yè)的理想承擔(dān)者,，而每一次重溫他的電影,，都讓我看到教育的力量。
在影片中基廷老師讓學(xué)生稱呼他“船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)”,，這是詩人惠特曼獻(xiàn)給廢除了美國奴隸制的總統(tǒng)林肯的詩歌《啊，船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)》,。“船長(zhǎng)”基廷帶領(lǐng)學(xué)生撕破教條,，聆聽音樂,，感受詩歌，釋放自我,，抓住今天,，夢(mèng)想覺醒，有膽量出發(fā),，找到新觀點(diǎn),，為內(nèi)心的吶喊探索出口。一個(gè)教師所能賦予學(xué)生的他都盡其所能,，一個(gè)船長(zhǎng)所能導(dǎo)引航船的他都全力以赴,，一個(gè)人所能給予世界的熱情與責(zé)任，他都傾盡所有,。這樣的角色惟有羅賓·威廉姆斯扮演,，因著他所具有的喜劇天賦和悲劇氣息，他化身為真實(shí)的教師,，深刻溫暖地詮釋了教育的理念,。
《死亡詩社》的結(jié)局，一個(gè)對(duì)演戲懷著強(qiáng)烈夢(mèng)想又有天賦的學(xué)生尼爾,，覺醒到他的生命就是為演戲而燃燒時(shí),，因?yàn)椴荒苈犆诟赣H讓他學(xué)醫(yī)的強(qiáng)制專斷，在絕望中自殺,。一個(gè)被喚醒的靈魂,，在不能自主選擇生命權(quán)利中所遭受的痛苦和非難，正是對(duì)每個(gè)有教育責(zé)任和決定權(quán)力的人深遠(yuǎn)沉痛的警示,。
基廷因此而成為替罪羔羊,，被校方開除,。電影中改變最大的學(xué)生安德森第一次第一個(gè)克服膽怯，勇敢站上課桌大喊“船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)”,，那些在教育生命中感受愛與尊重的學(xué)生，紛紛站在課桌上高喊“船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)”,，向他們同樣愛與尊重的基廷老師致敬。
這一幕,，在電影里定格,，在所有被觸動(dòng)了心靈的生命里定格。
基廷走了,，羅賓·威廉姆斯走了,，死亡帶走了船長(zhǎng)。然而,，生命永生，就在于一個(gè)人已經(jīng)播下了熱情的火種,，無論生活怎樣繼續(xù),，接受者的航船都會(huì)載著歡笑與悲傷前行，因?yàn)闅g笑讓我們懷念,，而悲傷讓我們有力量,。
借此，分享惠特曼的詩歌《啊,，船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)》以紀(jì)念給觀眾帶來歡笑與悲傷的偉大的教師羅賓·威廉姆斯：
啊，船長(zhǎng),，我的船長(zhǎng)
惠特曼 作 鄒仲之 譯
啊,，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng),！我們可怕的航程已經(jīng)終了,，
航船闖過了每一道難關(guān)，我們追求的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到,，
港口就在前面,，鐘聲響在耳邊，我聽見人們狂熱的呼喊,，
千萬雙眼睛望著堅(jiān)定的船,，它威嚴(yán)勇敢；
但是,，心??！心啊,！心?。?/SPAN>
鮮紅的血液在流淌,，
就在這甲板上,，躺著我的船長(zhǎng)，
你倒下了,，身體冰涼,。
啊，船長(zhǎng),！我的船長(zhǎng),！起來聽這鐘聲；
起來——旗幟為你飄揚(yáng)——號(hào)角為你長(zhǎng)鳴,，
花束和花環(huán)為你備下——人群擠滿海岸,，
晃動(dòng)的民眾向你呼喚，向你轉(zhuǎn)過熱切的臉,；
在這里,，船長(zhǎng)！親愛的父親,！
你的頭顱枕著我的臂膀,！
就在這甲板上，如同夢(mèng)一場(chǎng),，
你倒下了,，身體冰涼。
我的船長(zhǎng)沒有回應(yīng),，他的嘴唇蒼白僵硬,，
我的父親感覺不到我的臂膀，他沒有了脈搏和生命,，
船安全地靠岸拋錨,，它的航程已經(jīng)終了，
勝利的航船從可怕的旅途歸來,，它的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到,；
歡呼啊，海岸,，巨鐘啊,，敲響！
但是我滿懷悲愴,，
走在甲板上,，這里躺著我的船長(zhǎng),，
你倒下了，身體冰涼,。
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